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梁莉(女士)
普通會員
梁莉 (女士)
心理咨詢室是開展心理健康教育工作的場所，大多數(shù)的心理健康教育活動都要在心理咨詢室進行，科學規(guī)范的心理咨詢室是心理健康教育工作的關鍵。在教育部要求下，各地都已開始建設心室咨詢室，目前心理咨詢室的建設受當?shù)仡I導重視程度、經費、場地等諸多因素 的限制，各地普篇存在心理咨詢室建設標準不規(guī)范、建設后不能發(fā)揮其應有作用的現(xiàn)象。
建設規(guī)范的心理咨詢室首先要保證基本功能健全，再根據(jù)學校情況、學校學生情況合理地增加發(fā)展性功能模塊。實施中必須結合學校的實際情況，合理安 排各個功能布局，保證最大化利用教學資源。
心理咨詢室的功能定位
學校依托心理咨詢室面向全體學生開展心理健康教育工作，以預防為主、防治結合、重點干預、廣泛覆蓋的原則為指導。
一方面，能夠有效幫助學生疏導心理壓力，解決心理問題，預防和干預惡性事件的發(fā)生；
另一方面，可以提高全體學生的心理素 質，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，幫助他們發(fā)掘潛能，完善人格，促進學生的身心健康的全面發(fā)展。
| 聯(lián)系人 | 需求數(shù)量 | 時間 | 描述 |
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| 采購商 | 成交單價（元） | 數(shù)量 | 成交時間 |
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| 暫無購買記錄 | |||
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