手機(jī)號
未認(rèn)證執(zhí)照
唐老師(女士)
普通會員
唐老師 (女士)
四川軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)，想?yún)⒓榆浹b培訓(xùn)，軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)的同學(xué)，看過來�。�！成都川軟教育軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)基地，大西南首家軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)基地，軟裝設(shè)計(jì)師實(shí)訓(xùn)基地��！
目前，在我們的生活中，存在大量的藝術(shù)風(fēng)格，每種不同的風(fēng)格，是運(yùn)用在不同的生活環(huán)境中的。也就是說，不同的客戶會需要不同的陳設(shè)風(fēng)格。
軟裝是一個(gè)新興的、將來有巨大市場的行業(yè)，前景十分廣闊。也稱為室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)，高端家居設(shè)計(jì)課題往往是一個(gè)硬裝飾+軟裝飾（后期陳設(shè)）的綜合設(shè)計(jì)，不了解軟裝設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師將失去更多機(jī)會。
川軟職業(yè)學(xué)校（西校區(qū)):成都一環(huán)路西二段溫哥華廣場15樓
川軟職業(yè)學(xué)校（東校區(qū)）：成都牛王廟商會大廈b座10樓
川軟教育軟裝設(shè)計(jì)師培訓(xùn)對象：
1、無相關(guān)基礎(chǔ)的要求，所有課程均從零基礎(chǔ)開始教學(xué)，所有課程從淺入深的講解，所有案例從小到大的分析，從簡到繁的學(xué)習(xí)過程。適合于以下人員報(bào)讀：
2、沒有任何設(shè)計(jì)基礎(chǔ)者；對軟裝設(shè)計(jì)具有個(gè)人愛好者；
3、想以后主要從事室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)者；想以后在軟裝設(shè)計(jì)方面自已創(chuàng)業(yè)者；
川軟教育軟裝設(shè)計(jì)師課程主要包括：
1、陳設(shè)風(fēng)格的學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的特點(diǎn)。
2、陳設(shè)風(fēng)格的變化，將不同的風(fēng)格融入我們的生活。
3、各種風(fēng)格陳設(shè)的調(diào)研；
4、利用陳設(shè)來表達(dá)客戶內(nèi)心潛在的需求和渴望。
5、后期配飾陳設(shè)技法
6、“軟裝”更可以根據(jù)居室空間的大小形狀、主人的生活習(xí)慣、興趣愛好和各自的經(jīng)濟(jì)情況，從整體上綜合策劃裝飾裝修設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)出主人的個(gè)性品位，而不會千家“一面”。
色彩的后期使用原理同時(shí)為墻壁、地板、紡織品、家具和設(shè)計(jì)配件選配顏色可能讓人覺得難度很大。如果你對整體設(shè)計(jì)沒有把握，那就從小型的空間著手或采取以點(diǎn)帶面的方法：比如說，可以嘗試保留房間墻壁和地板的顏色，只是更換新的紡織品；也可以圍繞自己最喜歡的一幅畫或是一 款家具為中心，看看什么顏色搭配起來比較和諧，簡單易行、靈活多變……
陳設(shè)風(fēng)格的運(yùn)用
川軟設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，擁有多少的項(xiàng)目設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常年開設(shè)軟裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)，家裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)，裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)白班，晚班，周末班。 yjy8:9
| 聯(lián)系人 | 需求數(shù)量 | 時(shí)間 | 描述 |
|---|---|---|---|
| 暫無產(chǎn)品詢價(jià)記錄 | |||
| 采購商 | 成交單價(jià)（元） | 數(shù)量 | 成交時(shí)間 |
|---|---|---|---|
| 暫無購買記錄 | |||
地區(qū)：廊坊
主營產(chǎn)品：富卓液壓,施羅德液壓,海普洛液壓地區(qū)：衡水
主營產(chǎn)品：河北變形縫,河南變形縫,山東變形縫地區(qū)：北京
主營產(chǎn)品：低壓聚乙烯,高壓聚乙烯,聚丙烯地區(qū)：成都
主營產(chǎn)品：電磁閥,氣缸,過濾器
湘公網(wǎng)安備 43052302000106號