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想找出國(guó)留學(xué)英語培訓(xùn)班 貴陽市雅努斯英語在線培訓(xùn)肯定是您的選擇

      6-12歲是孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語的最佳年齡�！∵@個(gè)階段的孩子英語學(xué)習(xí)有了一定知識(shí)積累，在保持學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上，要開始介入學(xué)習(xí)語言文化，并加入語言規(guī)則的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，同時(shí)增加一定閱讀量。這樣不僅能進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，積累更多知識(shí)，同時(shí)還可以讓學(xué)生在翻譯過程中再一次鞏固，復(fù)習(xí)之前沒有掌握的詞匯及其用法，猜測(cè)陌生詞匯的意思，進(jìn)行大量的語言輸入和輸出的轉(zhuǎn)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，和對(duì)語言的組織、欣賞能力。

    只要選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理特征的教材，把握好教育引導(dǎo)的方法，給予孩子良好的語言環(huán)境，就能夠有效的避免早期學(xué)英語的弊端，并且讓孩子在語言黃金期得到充分的鍛煉和發(fā)展。雅努斯英語是一個(gè)專門培訓(xùn)小孩學(xué)習(xí)英語的機(jī)構(gòu)，加入我們，讓您的孩子學(xué)習(xí)英語沒有誤區(qū)。

（報(bào)名熱線：15298921028 聯(lián)系人：蔡日成）

雅努斯公司簡(jiǎn)介

    美國(guó)雅努斯英語教育公司成立于美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過高效使用互聯(lián)網(wǎng)，為中國(guó)學(xué)生提供高水準(zhǔn)、純正、便捷的英語課程。雅努斯英語的全部老師來自于美國(guó)，擁有大學(xué)本科以上學(xué)歷、美國(guó)公立學(xué)校教師執(zhí)照、tesol（美國(guó)政府認(rèn)證的教授英語為第二語言人群的教師執(zhí)照），正在美國(guó)的公立學(xué)校、語言學(xué)校任職。

    雅努斯英語教程基于美國(guó)共同核心課程（common core）綱要編寫，與美國(guó)公立基礎(chǔ)教育體系接軌，將交流英語與學(xué)科英語相結(jié)合，通過課堂示范、私教指導(dǎo)、自由表達(dá)三個(gè)過程，完成對(duì)英語的從接受到學(xué)習(xí)，最后有效輸出的 全過程。

雅努斯的師資保障--美國(guó)公立學(xué)校教師

    雅努斯英語任教的教師是從美國(guó)公立學(xué)校層層篩選、經(jīng)過多輪重重面試考核通過的，任教教師必須具備的條件：

    1、美國(guó)公立學(xué)校老師，持有美國(guó)公立學(xué)校推薦公函。

    2、具有本科學(xué)位，通過加州的教育專業(yè)及技能相關(guān)考試，考取教師執(zhí)照。

    3、畢業(yè)后在教育學(xué)院實(shí)習(xí)2年，在公立學(xué)校任職6年以上并修讀60個(gè)教育的學(xué)分，掌握兩門以上的語言，深切掌握語言學(xué)習(xí)痛點(diǎn)。

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效果量化，階段性評(píng)估，首月測(cè)試評(píng)估及每隔三個(gè)月測(cè)試評(píng)估。

   l 一個(gè)月：相對(duì)學(xué)生原有水平有明顯水平提高，如：不敢講變成開口講，不懂聽變成聽懂，不懂講變成可以自由講。

    l 兩個(gè)月：孩子的英語學(xué)習(xí)興趣提高，從家長(zhǎng)監(jiān)督上課至學(xué)生離不開課堂，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)。

    l 一年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k1級(jí)英語水平及中國(guó)小學(xué)六年級(jí)的知識(shí)水平。

    l 兩年：可以出國(guó)用英語正常溝通交流。

    l 四年：達(dá)到美國(guó)公立學(xué)校k4級(jí)英語水平及中國(guó)高三年級(jí)的知識(shí)水平，可在美國(guó)獨(dú)立生活、上學(xué)、工作。

中國(guó)小學(xué)生出國(guó)留學(xué)英語在線教育淺析英語學(xué)習(xí)的誤區(qū)

     為什么學(xué)了10多年的英語，卻總是聽不懂、開不了口，更別說用英語去工作？高投入，低產(chǎn)出。"啞巴英語"、"聾子英語"困惑了無數(shù)中國(guó)人，也讓無數(shù)的中國(guó)人在反思：為什么我們學(xué)不好英語？怎樣讓英語不再成為下一代永遠(yuǎn)的痛？雅努斯英語針對(duì)國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)少兒英語教育的弊端進(jìn)行了深入剖析，引入同質(zhì)同步美國(guó)小學(xué)課程體系，獨(dú)創(chuàng)"浸入式學(xué)科英語"教學(xué)方法，將"未來領(lǐng)導(dǎo)力"培養(yǎng)理念貫穿英語教學(xué)始終，讓中國(guó)少兒英語教學(xué)走出傳統(tǒng)誤區(qū)。

    誤區(qū)一：方法錯(cuò)誤 本末倒置

    背單詞、記語法、題海戰(zhàn)……是中國(guó)孩子慣用的英語學(xué)習(xí)方法；標(biāo)準(zhǔn)答案、行為準(zhǔn)則……是中國(guó)老師慣用的"填鴨式"教學(xué)方式。課堂上，孩子們只是被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力得不到應(yīng)有的尊重和發(fā)展。

   對(duì)策：浸入式英文環(huán)境

    讓孩子興趣盎然風(fēng)趣幽默的純美式語言環(huán)境，英文字母在高科技課堂里"跳舞"，卡通趣味式的互動(dòng)白板會(huì)"說話"，老師與同學(xué)們之間互動(dòng)式的提問，設(shè)計(jì)巧妙的6人課堂，多彩故事、探索游戲……孩子們一直興奮到下課。

    與傳統(tǒng)課堂不同，雅努斯引入同質(zhì)同步美國(guó)小學(xué)課程體系，讓孩子主動(dòng)去探索知識(shí)，老師則是孩子學(xué)習(xí)的助力者。孩子們"浸泡"在全英文的環(huán)境中，耳濡目染，從而達(dá)到用英語交際和思維的習(xí)慣，并將成為像香港人、臺(tái)灣人、新加坡人那樣熟練使用英語的"雙語人才"。

   誤區(qū)二：應(yīng)試教育 欲速不達(dá)

    幼升小、小升初、中高考、求職、晉升……都需要一張證明英語水平的證書。于是乎，各類英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，大行其道，題海戰(zhàn)役、應(yīng)試寶典成為家長(zhǎng)和學(xué)生們關(guān)注的焦點(diǎn)；也正是從這時(shí)起，標(biāo)準(zhǔn)化的考試成績(jī)和英語實(shí)際運(yùn)用能力劃上了不等號(hào)，很多孩子站在了"啞巴英語"或"聾子英語"的起跑線上。

對(duì)策：培養(yǎng)工作英語 真正學(xué)以致用

    雅努斯英語以培養(yǎng)孩子"工作英語"為終極目標(biāo)，引進(jìn)全球領(lǐng)先的"學(xué)科英語"教學(xué)法，讓孩子從小用英語來學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等課程，為孩子將來使用英文工作打下基礎(chǔ)。"就好比國(guó)內(nèi)的白領(lǐng)和文盲，大家都會(huì)說中文，但文盲沒有接受過完整學(xué)科體系教育，只能將語言運(yùn)用在簡(jiǎn)單的生活當(dāng)中，而白領(lǐng)由于接受過學(xué)科教育，可以靈活地將語言運(yùn)用在工作當(dāng)中

誤區(qū)三：不合時(shí)宜 錯(cuò)失良機(jī)

    很多家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子學(xué)英語不宜過早，應(yīng)該等到初中以后才起步。但升入初中以后發(fā)現(xiàn)孩子沒基礎(chǔ)，信心不足，英語學(xué)習(xí)興趣老上不去，成績(jī)遲遲得不到提升，便開始著急：如何讓孩子快速提升英語？記單詞、學(xué)語法……陷入了一個(gè)又一個(gè)惡性循環(huán)中。

    對(duì)策：鎖定3-12歲 領(lǐng)跑孩子一生

    研究指出：3-5歲是人生學(xué)習(xí)第二母語的最佳啟動(dòng)時(shí)段，9-12歲是孩子建立英語思維的最后機(jī)會(huì)。超過12歲的孩子中文思維系統(tǒng)已經(jīng)很成熟，聽到英語后第一反應(yīng)是將英語翻譯成中文，也就是我們常說的'母語干擾'--這樣下去，是無法建立英語思維的。

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