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校園電視臺通過為學校搭建一個虛擬演播室,既能成為學校電視新聞、專題節(jié)目、遠程教育、精品課件錄制等應用提供廣播級的電視節(jié)目制作一體化解決方案。也可成為培養(yǎng)學生學習 “攝、錄、編、播”等動手能力協(xié)作能力,培養(yǎng)學生獨立制作高質量的電視節(jié)目,如：訪問、校園新聞報告、專題教育、名師課堂、學生訪談、課外活動、話劇、錄音等,形成豐富的校園文化特色。

功能概述
每個學校都擁有屬于自己的教育直播間
支持pc平臺和手機平臺,提供統(tǒng)一的管理界面
視頻教學資源分發(fā),為學習提供完善的信息網絡系統(tǒng)課程資源的歸類及存儲
實現(xiàn)校園內任意位置的移動現(xiàn)場直播、跨校直播、電視轉播、視頻點播、微信直播等功能
“任何時間、任何地點、任何設備”隨時收看

在教育信息化如火如荼的今天,自動化的錄播教室、校園電視臺的建設正日益受到教育單位的重視,甚至成為教育單位基建達標的必備配置。錄播教室作為教育信息化行業(yè)的核心設備,是老師錄課、教學反思、課件資源搜集的重要場所,而校園電視臺是豐富校園教育活動、培養(yǎng)學生綜合素 養(yǎng)、構建教育宣傳的重要設施,兩者相互作用、相互搭配,成為教育信息化的重要陣地。

校園電視臺的場地根據(jù)各大學校的實際要求及資金情況,場地在40平到140平均可�？筛鶕�(jù)場地大小建設出虛擬藍箱區(qū)、坐播區(qū)、站播區(qū)、錄音間、操作間、觀眾席等格局。如只是一些個人采訪節(jié)目,需求空間較小,但如果是一些現(xiàn)場活動,有嘉賓有觀眾,主持、嘉賓、觀眾直接交流,人員比較多,氣氛熱烈,這樣演播室就需要很大。演播室的大小與投資是一對矛盾體,根據(jù)自身的財力來決定在演播室上投資。